Disturbo del calcolo

NEUROPSICOLOGIA DEL DISTURBO DI APPRENDIMENTO
DEL CALCOLO: VALUTAZIONE E TRATTAMENTO

Modulo Valutazione: breve descrizione dei  contenuti
Il corso affronterà i seguenti argomenti: la valutazione neuropsicologica nel disturbo di apprendimento del calcolo.

L’obiettivo è l’acquisizione delle procedure d’uso e dell’interpretazione dei dati forniti da strumenti standardizzati di valutazione che testano i diversi processi cognitivi che intervengono durante l’apprendimento del calcolo. A tal fine si farà riferimento allo studio dei modelli cognitivi elaborati a partire dai dati sperimentali e clinici provenienti dalla psicologia e dalla neuropsicologia dello sviluppo.

Si darà ampio spazio alla discussione di casi clinici che evidenziano deficit specifici a diversi livelli dell’elaborazione delle informazioni. Si potranno discutere, inoltre, casi clinici portati dai partecipanti un un’ottica di discussione plenaria ed in piccoli gruppi.

Programma

  • Competenze per l’apprendimento del calcolo
  • Presentazione di due casi clinici in prima consultazione e discussione ipotesi di valutazione.
  • La valutazione neuropsicologica: razionale ed uso degli strumenti di valutazione del calcolo
  • Presentazione dei due casi clinici in prima consultazione con valutazione della scrittura e discussione sugli approfondimenti necessari
  • Strumenti di valutazione delle abilità cognitive: razionale ed uso
  • Modelli cognitivi del calcolo
  • Presentazione di casi clinici con differenti profili neuropsicologici
  • Discussione sui casi clinici della prima giornata e discussione di una nuova formulazione del progetto valutativo.

Modulo Riabilitazione: breve descrizione dei  contenuti
Il corso affronterà i seguenti argomenti: la riabilitazione cognitiva nel disturbo di apprendimento del calcolo.

L’obiettivo è l’acquisizione e lo sviluppo di tecniche d’intervento nella riabilitazione del disturbo del calcolo, tecniche finalizzate al potenziamento di abilità emergenti ed al trattamento delle abilità carenti. In questo senso l’intervento è mirato ad incrementare processi cognitivi che sottostanno all’apprendimento del calcolo così che l’intervento riabilitativo si applichi alle funzioni cognitive ed ai comportamenti ad esse correlati.

L’intervento riabilitativo sarà focalizzato non tanto sulla competenza globale del calcolo ma sui diversi livelli di elaborazione delle informazioni: input, elaborazione dell’informazione, output, meccanismi di controllo. In questo senso si stimolerà nei partecipanti un approccio alla riabilitazione cognitiva che si basa sull’uso combinato di differenti tecniche di intervento che possono lavorare l’integrazione delle competenze necessarie per l’abilità di calcolo.

Si darà ampio spazio alla discussione di casi clinici che evidenziano deficit specifici a diversi livelli dell’elaborazione delle informazioni. Si potranno discutere, inoltre, casi clinici portati dai partecipanti un un’ottica di discussione plenaria ed in piccoli gruppi.

Programma

  • Principi della riabilitazione cognitiva
  • Presentazione della sintesi diagnostica di due casi clinici e discussione ipotesi di riabilitazione.
  • La riabilitazione del sistema di comprensione dei numeri
  • Presentazione di casi clinici che hanno effettuato un training sul sistema di comprensione
  • La riabilitazione del sistema di produzione dei numeri e del sistema del calcolo
  • Presentazione di casi casi clinici che hanno effettuato un trattamento sul sistema di produzione dei numeri e sul sistema del calcolo
  • Discussioni di casi clinici della prima giornata e nuova formulazione del progetto riabilitativo
  • Valutazione dell’apprendimento e Questionario di valutazione del gradimento